Efektifitas Implementansi Pembelajaran Berbasis E-Learning Bagi Siswa SMK IPTEK Jakarta

Abstract

Sistem teknologi dan informasi yang berkembang semakin pesat di Indonesia dapat dimanfaatkan dan dijadikan sebagai sarana maupun fasilitas dalam berbagia kegiatan khususnya dibidang Pendidikan, guru memerlukan kreativitas dalam strategi pembelajaran untuk mencapai KKM. Kreativitas tersebut dapat menggunakan bantuan e- learning berfungsi sebagai sistem pelengkap  bagi sistem pembelajaran konvensional. Penelitian bertujuan untuk mengetahui cara implementasi e-learning yang efektif bagi siswa SMK IPTEK Jakarta. Peneliti memanfaatkan teknologi informasi dalam pembelajaran di kelas berupa pemanfatan modul digital, video tutorial dan evaluasi berbasis daring. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan menggunakan metode Coghlan dan Brannick (2001), bersifat deskriptif kualitatif, subyek penelitian siswa kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan kelas XI sebanyak 25 siswa SMK IPTEK Jakarta, Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian dilaksanakan mulai September 2021 sampai dengan Januari 2022. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan implementasi e-learning sebanyak 4 siklus pada mata pelajaran AIJ berhasil meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran; siswa lebih memperhatikan materi yang disampaikan guru; peningkatan jumlah siswa yang bertanya terhadap materi yang disampaikan; peningkatan jumlah siswa yang memahami materi pelajaran; meningkatkan minat baca dan 96 % siswa mencapai KKM. Kendala teknis yang ditemui berupa siswa tidak bisa login ke e-learning pada awal implementasi karena lupa username; siswa tidak punya kuota internet; smartphone hilang; curang dalam tes/ evaluasi; jaringan internet wifi di SMK IPTEK Jakarta mengalami gangguan.