EFEKTIFITAS IMPLEMENTANSI PEMBELAJARANBERBASIS E-LEARNING BAGI SISWA SMK IPTEKJAKARTA

Abstrak

Perkembagan teknologi dan informasi di Indonesia yang semakin pesat dapat dimanfaatkan
dan dijadikan sebagai sarana atau fasilitas dalam berbagai kegiatan khususnya dibidang
edukasi, guru memerlukan kreativitas dalam strategi pembelajaran untuk mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal hasil belajar. Kreativitas tersebut dapat menggunakan bantuan elearning berfungsi sebagai sistem pelengkap bagi sistem pembelajaran konvensional. Penelitian bertujuan untuk mengetahui cara implementasi e-learning yang efektif bagi siswa SMK
IPTEK Jakarta. Peneliti memanfaatkan teknologi informasi dalam pembelajaran di kelas
berupa pemanfatan modul digital, video tutorial dan evaluasi berbasis daring. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan menggunakan metode Coghlan dan Brannick (2001), bersifat deskriptif kualitatif, subyek penelitian siswa kompetensi keahlian Teknik Komputer dan
Jaringan kelas XI sebanyak 25 siswa SMK IPTEK Jakarta, Tahun Pelajaran 2020/2021.
Penelitian dilaksanakan mulai September 2021 sampai dengan Januari 2022. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan teknik tes.
Hasil penelitian menunjukkan implementasi e-learning sebanyak 4 siklus pada mata pelajaran
Administrasi Infrastruktur Jaringan berhasil meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran; siswa lebih memperhatikan materi yang disampaikan guru; peningkatan jumlah siswa
yang bertanya terhadap materi yang disampaikan; peningkatan jumlah siswa yang memahami
materi pelajaran; meningkatkan minat baca dan 96 % siswa mencapai Kriteria Ketuntasan
Minimal. Kendala teknis yang ditemui berupa siswa tidak bisa login ke e-learning pada awal
implementasi karena lupa username; siswa tidak punya kuota internet; smartphone hilang;
curang dalam tes/ evaluasi; jaringan internet wi di SMK IPTEK Jakarta mengalami gangguan.